Bagian I menjelaskan enam jenis masalah dan metode yang diperlukan untuk menyelesaikannya.
Bagian II melampaui diskusi tradisional desain kasus dan memperkenalkan tujuh tujuan yang berbeda atau fungsi dari kasus, blok bangunan dari pemecahan masalah lingkungan belajar. Hal ini juga menjelaskan metode untuk membangun kasus untuk mendukung pemecahan masalah. Bagian III memperkenalkan sejumlah keterampilan kognitif yang diperlukan untuk mempelajari kasus dan memecahkan masalah. Bagian IV menjelaskan beberapa metode untuk menilai pemecahan masalah.